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Besoin d’une plateforme de formation (LMS) pour la santé à Grenoble ? | E-learning

Eticeo, entreprise basée à Grenoble, accompagne les acteurs du monde de la santé (établissement de santé, industriels, société savante, école de santé) pour la mise en œuvre de dispositifs de formation en ligne. Cet accompagnement concerne la scénarisation pédagogique, la création de contenu et également la création d’une plateforme de cours en ligne, autrement appelée LMS (Learning Management System).

Faire de la formation à distance n’est pas seulement mettre un diaporama ou une vidéo sur un site internet !

En effet, si l’on ne veut pas se contenter d’informer et que l’on veut réellement former les utilisateurs, il faut des outils de diffusion dédié.

La plateforme de formation en ligne ou LMS apporte certes des outils de diffusion de contenus multimédia (vidéo, diaporama, tutoriel…) mais elle permet l’ajout d’activités pédagogiques complémentaires pour lesquelles l’apprenant est plus acteur. C’est le cas des dépôts de devoirs, des exercices en ligne, des wikis, des glossaires interactifs…

Formation à Distance
Eticeo. Leader de la formation Santé à Distance

Qui dit formation, dit idéalement interactions des apprenants entre eux et avec le formateur. La plateforme de formation en ligne prévoit forcément des outils permettant ces interactions via des commentaires, des chats, des forums ou encore des webinaires.

Grenoble est une des villes les plus dynamiques en France concernant la santé et les nouvelles technologies. Nous retrouvons des acteurs historiques du secteur et un nombre grandissant de start up et nouvelles structures. Eticeo se positionne naturellement comme l’interlocuteur privilégié pour accompagner ces différentes structures dans la réalisation de leurs projets de formation à destination de leurs clients et utilisateurs.

MOOC E-Santé : accès permanent et gratuit au Module 1

Suite au succès des 2 premières saisons du MOOC* « Initiation à la e-santé » en 2015 et 2016, l’association FORMATICSanté, pionnière dans le domaine de la e-formation et la e-santé, propose un accès permanent et gratuit au Module 1 du MOOC « Enjeux et domaines de la e-santé » depuis le 3 Octobre 2016.

Le MOOC Initiation à la e-santé
Pour faire face à l’accélération du déploiement des solutions numériques dans les structures sanitaires et médico-sociales et à la carence de formation à la e-santé dans les programmes de formation initiale et continue des professionnels de santé, l’association FORMATICSanté propose depuis 2015 le MOOC Initiation à la e-santé dont la finalité est d’enrichir la culture numérique des acteurs du système de santé : étudiants, professionnels de santé, représentants de patients, prestataires du secteur…
Les parcours de formation proposés visent à permettre aux participants :

  • d’acquérir des connaissances nécessaires pour comprendre les enjeux et découvrir les différents domaines et les principales applications de la e-santé.
  • de partager des questionnements et échanger des expériences en vue de faciliter les démarches de collaboration et de coopération dans le cadre de projets de e-santé.

Avec plus de 4000 participants inscrits à la plateforme de formation http://mooc-esante.org, l’association propose à partir d’Octobre 2016, un accès permanent et gratuit au Module 1 du MOOC.

Les objectifs du Module 1 : Enjeux et domaines de la e-santé

  • Comprendre les enjeux du déploiement actuel de la e-santé
  • Définir le concept de e-santé
  • Identifier les principaux domaines et applications de la e-santé
  • Comprendre la gouvernance du SIS
  • Découvrir les référentiels de compétences numériques
  • Échanger des expériences dans les différents domaines de la e-santé

L’inscription à ce module est libre et gratuite à l’adresse http://mooc-esante.org

Démarrage de la prochaine saison du MOOC Initiation à la e-santé en Mars 2017

La 3ème saison du parcours découverte du MOOC est annoncée pour Mars 2017.

NB – Les personnes qui ont déjà validé le module 1 pourront poursuivre et compléter le parcours.

Pour tous renseignements complémentaires : http://mooc-esante.org et contact@formaticsante.fr Tél : 06 86 17 08 72

A propos de l’Association FORMATICSanté

Fondée depuis 2003 l’association a pour mission de promouvoir et développer l’usage des TIC au service des soins, de la santé et de la formation des professionnels de santé. Pionnière dans le secteur de la santé, elle anime un réseau d’échanges et un site portail d’informations sur les usages des TIC sur le site formaticsante.fr. Elle développe des actions pour promouvoir le développement des compétences numériques et anime le portail d’auto-formation « Compétences numériques »

e-santé

Ouverture des inscriptions du Mooc Initiation à la e-santé

L’association FORMATICSanté en partenariat avec Eticeo et Medzone propose un MOOC intitulé Initiation à la e-santé.

La formation ouverte à tous débutera le 15 octobre 2015. Les inscriptions sont déjà ouvertes sur le site hébergé par Eticeo santé sur http://mooc-esante.org

Ce Mooc va permettre d’acquérir des connaissances nécessaires pour comprendre les enjeux et découvrir les différents domaines et principales applications de la e-santé ainsi que de partager des questionnements et échanger des expériences en vue de faciliter les démarches de collaboration et de coopération dans le cadre de projets de e-santé.

Le parcours de formation s’inscrit dans le contexte de la stratégie nationale de transformation du système de santé.

Il vise à permettre à tous les acteurs de santé de contribuer plus activement pour accélérer le virage numérique.

Le MOOC Initiation à la e-santé permettra aux professionnels et étudiants en formation santé, d’acquérir des connaissances nécessaires pour comprendre les enjeux et découvrir les différents domaines et principales applications de la e-santé.

Il permettra de partager des questionnements et échanger des expériences en vue de faciliter les démarches de collaboration et de coopération dans le cadre de projets de e-santé afin de mieux se préparer aux évolutions majeures liées au déploiement du numérique santé et être en mesure de faire évoluer leurs pratiques et de contribuer aux changements au sein des organisations .

mooc

Les Mooc avenir de la formation ?

Mooc. L’enseignement à distance expliquée par le menu et vulgarisée par Guillaume Erner dans son émission Service Public. A noter une très bonne explication notamment de ce qu’est la pédagogie en ligne aujourd’hui par Matthieu Cisel spécialiste des Mooc.

Nous vous invitons à écouter ou réécouter cette émission.

Nous retiendrons surtout que l’enseignement en ligne n’est pas seulement un accès à des vidéos en ligne mais doit prévoir des interactions importantes entre les apprenants et le formateur d’une part et entre apprenants d’autre part.

Les MOOCs, prémisses d’une révolution digitale

Les MOOCs sont logiquement proposés essentiellement en anglais, et réalisés par des établissements « d’élite » comme Stanford, le MIT, Harvard ou encore Northwestern University. Les universités Nord-américaines sont largement en tête de course mais la démocratisation et la croissance folle de ce concept amène des établissements du monde entier à proposer leur propre MOOC : IE Business School, HEC Paris, National University of Singapore, Tel Aviv University, Ecole Polytechnique, etc.

Les MOOCs font apparaître quelques points intéressants à la fois pour les étudiants et les établissements d’enseignement et les organismes de formation. Le succès de ces nouveaux cours montre l’importance et les enjeux que représente l’enseignement dans les différentes zones du monde.

Les MOOCs sont en première ligne d’une transformation dans le monde de l’enseignement, passant par des technologies digitales. La gratuité du contenu tend également à bouleverser les codes, rendant les cours d’universités et les professeurs prestigieux accessibles librement. Il s’agit donc d’un changement digital d’une part et économique d’autre part.

L’essentiel en quelques points :

  • Les MOOCs sont perçus comme des compléments d’enseignements, mais encore insuffisants pour remplacer les modes d’enseignements traditionnels,
  • Les utilisateurs sont en grande majorité des adultes, déjà titulaires d’un niveau licence ou plus,
  • Nécessité pour les organismes de formations de se préparer à une révolution digitale qui se faisait attendre et dont les MOOCs ne sont que la base.
formation

La formation, créatrice de valeur pour le business

Création de valeur… Une notion qui commence à s’immiscer dans l’univers de la formation… Aucune raison en effet que la formation continue d’y échapper, alors qu’elle dispose à présent des outils et méthodes lui permettant d’attester qu’en effet elle crée de la valeur…

Pour Thierry Josselin, Solutions Consultant chez SuccessFactors, c’est un impératif : “Cette approche est de mieux en mieux reçue par des responsables de formation qui sont, à l’instar des autres décideurs de l’entreprise, sous forte pression : ils doivent pouvoir justifier de leur politique et de leurs investissements par des résultats aussi tangibles que possible, surtout lorsqu’on prend en compte les milliards d’euros dépensés annuellement par les entreprises… “. Des résultats économiques, des gains de performance, qui sont loin d’être incompatibles avec la création de valeur sociétale que l’ensemble des acteurs continuent de reconnaître à la formation, particulièrement en temps de crise.

Chez Eticeo, nous pensons qu’il est indispensable de pouvoir fournir des outils aux décideurs afin de montrer concrètement l’impact de la formation.

formation en ligne

Les apports de la e-formation

Cet article publié dans la revue Manip Info N° 56 de décembre 2012 résume assez bien la présentation de Lilian HUGUES pendant les JFR sur la thématique de la e-formation ainsi que la position d’Eticeo sur la question.

Messages à retenir
  • La e-formation n’est pas l’ennemie de la formation présentielle mais vient en complément.
  • Le e-learning permet l’accès à la formation au plus grand nombre.
  • Il faut que les services s’équipent des outils adéquats.
  • Les outils ne font pas tout ! Les formations doivent être animées par les formateurs.
  • Chacun doit se sentir le droit de proposer du contenu de formation en respectant des procédures précises.

Les apports de la e-formation

Lilian HUGUES explique les apports de la e-formation

Voici en quelques lignes, ce qui est offert par la Formation Ouverte à Distance aux apprenants :
  • L’individualisation du parcours de formation (rythme d’apprentissage, contenu de formation, planification des échanges…) : les contenus et temps d’échange sont ciblés et adaptés aux besoins spécifiques de l’apprenant.  La FOAD, c’est l’adaptation à chacun et à chaque situation !
  • La flexibilité organisationnelle dans les actions qui plaident en faveur d’une formation « où je veux », « quand je veux » et qui garantit une liberté unique dans le choix des temps de formation et d’accès aux ressources pédagogiques.  La FOAD est faite pour optimiser son temps !
  • L’apprenant devient responsable, acteur voire co-constructeur de son parcours : gestion du temps, gestion des relations avec son tuteur, possibilité de s’autoévaluer, répétition des exercices autant de fois que nécessaire… La  FOAD permet de développer autonomie et compétences pour être en phase avec les exigences du business !
Résumé

Pour répondre à l’obligation légale de formation induite par le DPC, la formation à distance va permettre de donner accès à la formation au plus grand nombre. Encore faut-il avoir de bons outils pour accéder à ces formations.

Contrairement aux idées reçues, la e-formation implique une scénarisation pédagogique précise ainsi qu’un véritable suivi des apprenants par les formateurs. Les outils seuls ne suffisent pas. Seules des procédures adaptées à ce nouvel environnement de travail, vont permettre aux communautés de pratiques de devenir des communautés d’apprentissages au sein desquelles la circulation du savoir est favorisée.

Google va proposer une nouvelle plateforme de formation à distance

Google va se lancer dans la course au plateformes de formation. Ceci a été annoncé hier sur le blog de département R&D de Google par Peter Norvig himself. lire l’article sur le blog de GoogleResearch

 Sous le nom de projet Course Builder,

Google souhaite proposer à toutes les universités et les organismes de formation une interface open source basée sur le cloud computing de Google (Google App Engine).

Nous connaissons la capacité de Google à faire bouger les lignes et à proposer de nouveaux regard sur les secteurs qu’ils investissent. La firme propose sur le site du projet Course Builder des outils pour guider dans la création de contenu.

Google Course Builder

Déjà plusieurs universités se sont montrées enthousiastes par rapport à ce projet. Nous y retrouvons notamment Stanford UniversityIndiana UniversityUC San DiegoSaylor.org,LearningByGivingFoundation.orgSwiss Federal Institute of Technology in Lausanne (EPFL), et un groupe d’université en Espage UniversiaCRUE, et Banco Santander-Universidade.

Une courte vidéo sur YouTube introduit l’outil, et le wiki du projet présente les différents éléments à considérer avant de démarrer son projet (incluant une série de consignes en lien avec les considérations pédagogiques préalables au développement, ce qui est plutôt rafraîchissant!).

Dans sa forme initiale, Course Builder vise donc les technophiles avertis, confortables avec le langage HTML et Javascript; des concepteurs plutôt autonomes et désirant diffuser leur matériel à un public externe.  Verra-t-on l’outil évoluer et devenir suffisamment convivial pour intéresser les néophytes?  Ce sera à surveiller.

moodle

Moodle – Un tour d’horizon des outils pédagogiques en ligne indispensables

Moodle est sans conteste une plateforme incontournable quand il s’agit de LMS open source.

Il bénéficie d’une communauté déjà très active et sans cesse grandissante.

Nous sommes d’ailleurs à quelques jours de la grand messe annuelle du Moodle Moot qui se déroulera cette année à Nimes du 20 au 22 juin 2012 : http://moodlemoot2012.unimes.fr/

moodle

Parmi les acteurs très productifs de cette communauté, nous pouvons saluer les membres du MoodleLab qui tiennent à jour une cartographie très détaillée des outils permettant de donner toute sa puissance à la plateforme Moodle. Un excellent travail qui mérite d’être salué.

Nous ne saurons que trop vous inviter à visiter cette carte heuristique : “Enrichir mon cours Moodle avec les outils du web”

Moodle en trois paragraphes

Le cœur de ce LMS est composé de cours contenant diverses ressources et activités. Il y a environ 20 différents types d’activités disponibles (forums, glossaires, wikis, devoirs, tests, sondages, lecteurs de scorm, bases de données, etc.) et chacune d’entre elles peut être largement paramétrée. L’atout principal de ce modèle basé sur des activités est de pouvoir combiner les activités dans des séquences et des groupes, qui peuvent vous aider à guider les participants dans leur parcours d’apprentissage. Ainsi, chaque activité peut s’appuyer sur les résultats des précédentes.

Il existe nombre d’autres outils simplifiant la création de communautés d’apprentissage, incluant les blogs, la messagerie instantanée, la liste des participants, etc., ainsi que des outils utiles comme la notation, les rapports, l’intégration avec d’autres systèmes, et ainsi de suite.

Pour en savoir plus sur Moodle, voir https://moodle.org/, et particulièrement l’espace de la communauté des utilisateurs francophones Moodle en français, ainsi que celui de la communauté principale, Using Moodle (en anglais). Venez y participer et vous trouverez certainement rapidement des informations intéressantes. Les développeurs et les utilisateurs sont volontairement amenés à se côtoyer dans les mêmes forums. Un autre endroit intéressant est la documentation en ligne qui est un site wiki communautaire.

Développement Professionnel Continu dpc

Le développement personnel continu – DPC : parution du décret d’application

La loi HPST du 21 juillet 2009, dans son article 59 a rendu obligatoire le Développement Professionnel Continu (DPC) pour les médecins, les chirurgiens-dentistes, les sages femmes, les pharmaciens, les préparateurs en pharmacie et les auxiliaires médicaux dont les manipulateurs d’électroradiologie médicale.

Le DPC a pour objectif : “L’évaluation des pratiques professionnelles, le perfectionnement des connaissances, l’amélioration de la qualité et de la sécurité, ainsi que la prise en compte des priorités de santé publique et la maîtrise médicalisée des dépenses de santé.”

Ce DPC consiste en une obligation individuelle annuelle qui s’inscrit dans une démarche permanente.

Le décret d’application concernant les professions paramédicales a été publié le 30 décembre 2011.

Ce DPC soulève 2 problématiques principales :

  • Comment faire pour trouver le temps de libérer tous les agents ?
  • Quels financements et quel budget pour former tous les salariés ?

Eticeo propose accompagne les professionnels de santé dans la mise en place de solutions de formations intégrant les Technologies de L’information et de la Communication pour permettre un accès à une formation de qualité pour le plus grand nombre et à moindre cout.