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Les apports de la e-formation

Cet article publié dans la revue Manip Info N° 56 de décembre 2012 résume assez bien la présentation de Lilian HUGUES pendant les JFR sur la thématique de la e-formation ainsi que la position d’Eticeo sur la question.

Messages à retenir
  • La e-formation n’est pas l’ennemie de la formation présentielle mais vient en complément.
  • Le e-learning permet l’accès à la formation au plus grand nombre.
  • Il faut que les services s’équipent des outils adéquats.
  • Les outils ne font pas tout ! Les formations doivent être animées par les formateurs.
  • Chacun doit se sentir le droit de proposer du contenu de formation en respectant des procédures précises.
Les apports de la e-formation

Lilian HUGUES explique les apports de la e-formation

Voici en quelques lignes, ce qui est offert par la Formation Ouverte à Distance aux apprenants :
  • L’individualisation du parcours de formation (rythme d’apprentissage, contenu de formation, planification des échanges…) : les contenus et temps d’échange sont ciblés et adaptés aux besoins spécifiques de l’apprenant.  La FOAD, c’est l’adaptation à chacun et à chaque situation !
  • La flexibilité organisationnelle dans les actions qui plaident en faveur d’une formation « où je veux », « quand je veux » et qui garantit une liberté unique dans le choix des temps de formation et d’accès aux ressources pédagogiques.  La FOAD est faite pour optimiser son temps !
  • L’apprenant devient responsable, acteur voire co-constructeur de son parcours : gestion du temps, gestion des relations avec son tuteur, possibilité de s’autoévaluer, répétition des exercices autant de fois que nécessaire… La  FOAD permet de développer autonomie et compétences pour être en phase avec les exigences du business !
Résumé

Pour répondre à l’obligation légale de formation induite par le DPC, la formation à distance va permettre de donner accès à la formation au plus grand nombre. Encore faut-il avoir de bons outils pour accéder à ces formations.

Contrairement aux idées reçues, la e-formation implique une scénarisation pédagogique précise ainsi qu’un véritable suivi des apprenants par les formateurs. Les outils seuls ne suffisent pas. Seules des procédures adaptées à ce nouvel environnement de travail, vont permettre aux communautés de pratiques de devenir des communautés d’apprentissages au sein desquelles la circulation du savoir est favorisée.