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Votre projet E-learning sur mesure

L’équipe Eticeo vous accompagne dans la réalisation de votre formation e-learning sur mesure.

La réalisation d’une formation en e-learning suit une méthode d’ingénierie pédagogique multimédia en plusieurs phases.

Dans l’esprit d’un réel accompagnement sur mesure, chaque étape de la création d’une formation peut être réalisée à 100 % par Eticeo ou en collaboration avec vous.

Votre action est à minima de valider chaque étape avant de passer à l’étape suivante.

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Eticeo est concepteur/créateur de solutions e-Learning.

1. Formalisation de la demande

Lors de cette étape, nous allons préciser un certain nombre de points dont les plus importants :

Les objectifs pédagogiques, toujours formulés de la façon suivante : « A la fin de la formation, les apprenants seront capables de… » suivi d’une ou plusieurs phrases commençant par un verbe d’action. Ces objectifs pédagogiques permettent déjà d’imaginer quelles pourront-être les activités d’apprentissage réalisées par les apprenants pendant la formation et quels pourront être les modalités d’évaluation.

La cible : il s’agit ici de s’intéresser à qui seront les apprenants. Quel est leur niveau d’étude ? Ont-ils du temps dédié à cette formation ? quel est leur canal de diffusion privilégié ?… etc… La formation sur mesure se doit d’être la plus pertinente au regard du public qui va la suivre.

Les temps apprenants : nous allons définir combien de temps cumulé chaque apprenant doit passer sur la formation, cela nous permettra également de définir la durée de la formation. Par exemple, pour le MOOC tous e-formateurs, nous avions scénarisé la formation pour 12 heures de temps apprenant réparties sur une durée de formation de 6 semaines.

Le temps formateur : nous nous intéressons ici au temps que le formateur pourra consacrer à l’animation de la formation. Va-t-il simplement répondre aux questions des apprenants sur un forum ou va-t-il corriger les devoirs des apprenants…

2. Scénario de formation

Dans le scénario de formation e-learning sur mesure, nous allons avoir un regard assez général sur la formation pour en définir les grandes phases.

Cela peut par exemple être les alternances de temps distanciels et présentiels ou encore être l’énoncé des grandes thématiques ou chapitres de la formation.

3. Scénario pédagogique

Le scénario pédagogique est la liste exhaustive de toutes les activités d’apprentissage que vont faire les apprenants. Chaque activité débute donc par un verbe d’action (visionner une vidéo, répondre à un QCM, Rendre un devoir…)

Le scénario permet également de définir les enchainements entre les activités. C’est à cette étape que nous allons définir quelles sont les activités antérieures à valider avant de pouvoir réaliser une activité donnée.

4. Storyboarding

Les différentes activités définies dans le scénario pédagogique vont éventuellement s’appuyer sur des ressources dédiées.

Chaque ressource (vidéo, questionnaire, animation, un forum…) va nécessiter d’être correctement décrit afin de pouvoir être créée. Pour ce faire, nous avons recours à un storyboard qui décrire la future ressource de façon claire et précise.

Cette ressource pourra être créée directement dans l’environnement d’apprentissage (forum, devoir…) ou via des outils externes (animation, diaporama, vidéo…)

5. Médiatisation des ressources

Maintenant que toutes les ressources sont clairement décrites dans des storyboards détaillés, il convient de les réaliser.

Eticeo dispose d’applications dédiés à la création de ressources : capture et montage vidéo, outil auteurs multimédia… et fort d’une expérience reconnue dans la réalisation d’outils d’apprentissages nous sommes en mesure de créer des ressources pertinentes et professionnelles.

6. Mise en ligne et paramétrage de l’environnement d’apprentissage.

Une fois les ressources réalisées et les activités définies, il convient maintenant de mettre en ligne la formation sur une plateforme dédiée : un LMS.

Le paramétrage du LMS correspond tout simplement à la mise en œuvre du scénario pédagogique tel qu’il a été décrit.

7. Animation de la formation

La réussite d’un dispositif de formation e-learning sur mesure passe par l’implication des apprenants. Cette implication est directement à leur motivation.

La conduite du changement, le suivi et l’accompagnement des apprenants sont autant de facteurs de réussite.

Eticeo vous apporte toute son expérience et son expertise dans l’accompagnement des communautés d’apprenants pour que vos formations e-learning (ou blended learning) rencontrent le succès et l’adhésion des apprenants.

MOOC E-Santé : accès permanent et gratuit au Module 1

Suite au succès des 2 premières saisons du MOOC* « Initiation à la e-santé » en 2015 et 2016, l’association FORMATICSanté, pionnière dans le domaine de la e-formation et la e-santé, propose un accès permanent et gratuit au Module 1 du MOOC « Enjeux et domaines de la e-santé » depuis le 3 Octobre 2016.

Le MOOC Initiation à la e-santé
Pour faire face à l’accélération du déploiement des solutions numériques dans les structures sanitaires et médico-sociales et à la carence de formation à la e-santé dans les programmes de formation initiale et continue des professionnels de santé, l’association FORMATICSanté propose depuis 2015 le MOOC Initiation à la e-santé dont la finalité est d’enrichir la culture numérique des acteurs du système de santé : étudiants, professionnels de santé, représentants de patients, prestataires du secteur…
Les parcours de formation proposés visent à permettre aux participants :

  • d’acquérir des connaissances nécessaires pour comprendre les enjeux et découvrir les différents domaines et les principales applications de la e-santé.
  • de partager des questionnements et échanger des expériences en vue de faciliter les démarches de collaboration et de coopération dans le cadre de projets de e-santé.

Avec plus de 4000 participants inscrits à la plateforme de formation http://mooc-esante.org, l’association propose à partir d’Octobre 2016, un accès permanent et gratuit au Module 1 du MOOC.

Les objectifs du Module 1 : Enjeux et domaines de la e-santé

  • Comprendre les enjeux du déploiement actuel de la e-santé
  • Définir le concept de e-santé
  • Identifier les principaux domaines et applications de la e-santé
  • Comprendre la gouvernance du SIS
  • Découvrir les référentiels de compétences numériques
  • Échanger des expériences dans les différents domaines de la e-santé

L’inscription à ce module est libre et gratuite à l’adresse http://mooc-esante.org

Démarrage de la prochaine saison du MOOC Initiation à la e-santé en Mars 2017

La 3ème saison du parcours découverte du MOOC est annoncée pour Mars 2017.

NB – Les personnes qui ont déjà validé le module 1 pourront poursuivre et compléter le parcours.

Pour tous renseignements complémentaires : http://mooc-esante.org et contact@formaticsante.fr Tél : 06 86 17 08 72

A propos de l’Association FORMATICSanté

Fondée depuis 2003 l’association a pour mission de promouvoir et développer l’usage des TIC au service des soins, de la santé et de la formation des professionnels de santé. Pionnière dans le secteur de la santé, elle anime un réseau d’échanges et un site portail d’informations sur les usages des TIC sur le site formaticsante.fr. Elle développe des actions pour promouvoir le développement des compétences numériques et anime le portail d’auto-formation « Compétences numériques »

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MOOC initiation à la e-santé, déjà plus de 750 inscrits

Après d’un mois du démarrage de la formation, plus de 750 apprenants se sont déjà inscrits pour suivre ce mooc.

Cette formation réalisée en partenariat entre l’association FORMATICSanté, Eticeo Santé et Medzone est gratuite et ouverte à tous.

Plus d’information sur le site du MOOC: mooc-esante.org

Bien que les professionnels de santé soient fortement représentés, nous retrouvons des profils très variés parmi les personnes inscrites à ce MOOC.

Les espaces de discussion sont ouverts aux apprenants et les échanges sont déjà riches des différentes expériences.

Le MOOC Initiation à la e-santé permettra aux professionnels et étudiants en formation santé, d’acquérir des connaissances nécessaires pour comprendre les enjeux et découvrir les différents domaines et principales applications de la e-santé.

Il permettra de partager des questionnements et échanger des expériences en vue de faciliter les démarches de collaboration et de coopération dans le cadre de projets de e-santé afin de mieux se préparer aux évolutions majeures liées au déploiement du numérique santé et être en mesure de faire évoluer leurs pratiques et de contribuer aux changements au sein des organisations .

Prérequis

Ce MOOC ne nécessite pas de pré-requis, mais exige un équipement informatique adapté pour accéder à des fichiers sons et vidéos et une connexion Internet haut débit.

Il s’adresse principalement à tous les professionnels et étudiants du secteur santé désireux de s’initier à la e-santé ( médecins, personnels paramédicaux exerçant en établissement sanitaire, médico-social, à domicile ou en libéral, formateurs travaillant dans un organisme ou Institut de formation du secteur sanitaires ou médico-social, étudiants dans différentes filières de formation santé ainsi qu’aux représentants et usagers du système de santé intéressés.

Déroulement

Le MOOC est constitué de 2 parcours en fonction de vos disponibilités : un parcours de 5 semaines permettant de s’initier à l’e-santé. Un parcours de 9 semaines permettant non seulement de s’initier à l’e-santé mais aussi d’échanger ou de partager sur un projet e-santé de manière collaborative.

Chaque module propose un thème sous différents formats pédagogiques : vidéos, activités d’apprentissage et quiz d’évaluation, études de cas, échanges sur forum, partage et travail collaboratif.

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Ouverture des inscriptions du Mooc Initiation à la e-santé

L’association FORMATICSanté en partenariat avec Eticeo et Medzone propose un MOOC intitulé Initiation à la e-santé.

La formation ouverte à tous débutera le 15 octobre. Les inscriptions sont déjà ouvertes sur le site hébergé par Eticeo santé sur http://mooc-esante.org

Ce Mooc va permettre d’acquérir

des connaissances nécessaires pour comprendre les enjeux et découvrir les différents domaines et principales applications de la e-santé ainsi que de partager des questionnements et échanger des expériences en vue de faciliter les démarches de collaboration et de coopération dans le cadre de projets de e-santé.

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Mooc coté apprenant

Aujourd’hui, nous entendons souvent parler de MOOC (Massive Open Online Course) sans jamais savoir de quoi il en retourne exactement.

Cet excellent reportage de Ivan Macaux nous montre de l’intérieur comment se passe un MOOC du côté de l’apprenant.

En quelques minutes, la vidéo nous démontre tout l’investissement qu’il est nécessaire pour suivre un MOOC. Un exemple de ce que doit être une formation… pas un simple diaporama en ligne avec un simple QCM.

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Les Mooc avenir de la formation ?

Mooc. L’enseignement à distance expliquée par le menu et vulgarisée par Guillaume Erner dans son émission Service Public. A noter une très bonne explication notamment de ce qu’est la pédagogie en ligne aujourd’hui par Matthieu Cisel spécialiste des Mooc.

Nous vous invitons à écouter ou réécouter cette émission.

Nous retiendrons surtout que l’enseignement en ligne n’est pas seulement un accès à des vidéos en ligne mais doit prévoir des interactions importantes entre les apprenants et le formateur d’une part et entre apprenants d’autre part.

Les MOOCs, prémisses d’une révolution digitale

Les MOOCs sont logiquement proposés essentiellement en anglais, et réalisés par des établissements « d’élite » comme Stanford, le MIT, Harvard ou encore Northwestern University. Les universités Nord-américaines sont largement en tête de course mais la démocratisation et la croissance folle de ce concept amène des établissements du monde entier à proposer leur propre MOOC : IE Business School, HEC Paris, National University of Singapore, Tel Aviv University, Ecole Polytechnique, etc.

Les MOOCs font apparaître quelques points intéressants à la fois pour les étudiants et les établissements d’enseignement et les organismes de formation. Le succès de ces nouveaux cours montre l’importance et les enjeux que représente l’enseignement dans les différentes zones du monde.

Les MOOCs sont en première ligne d’une transformation dans le monde de l’enseignement, passant par des technologies digitales. La gratuité du contenu tend également à bouleverser les codes, rendant les cours d’universités et les professeurs prestigieux accessibles librement. Il s’agit donc d’un changement digital d’une part et économique d’autre part.

L’essentiel en quelques points :

  • Les MOOCs sont perçus comme des compléments d’enseignements, mais encore insuffisants pour remplacer les modes d’enseignements traditionnels,
  • Les utilisateurs sont en grande majorité des adultes, déjà titulaires d’un niveau licence ou plus,
  • Nécessité pour les organismes de formations de se préparer à une révolution digitale qui se faisait attendre et dont les MOOCs ne sont que la base.
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La formation, créatrice de valeur pour le business

Création de valeur… Une notion qui commence à s’immiscer dans l’univers de la formation… Aucune raison en effet que la formation continue d’y échapper, alors qu’elle dispose à présent des outils et méthodes lui permettant d’attester qu’en effet elle crée de la valeur…

Pour Thierry Josselin, Solutions Consultant chez SuccessFactors, c’est un impératif : “Cette approche est de mieux en mieux reçue par des responsables de formation qui sont, à l’instar des autres décideurs de l’entreprise, sous forte pression : ils doivent pouvoir justifier de leur politique et de leurs investissements par des résultats aussi tangibles que possible, surtout lorsqu’on prend en compte les milliards d’euros dépensés annuellement par les entreprises… “. Des résultats économiques, des gains de performance, qui sont loin d’être incompatibles avec la création de valeur sociétale que l’ensemble des acteurs continuent de reconnaître à la formation, particulièrement en temps de crise.

Chez Eticeo, nous pensons qu’il est indispensable de pouvoir fournir des outils aux décideurs afin de montrer concrètement l’impact de la formation.

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Les apports de la e-formation

Cet article publié dans la revue Manip Info N° 56 de décembre 2012 résume assez bien la présentation de Lilian HUGUES pendant les JFR sur la thématique de la e-formation ainsi que la position d’Eticeo sur la question.

Messages à retenir
  • La e-formation n’est pas l’ennemie de la formation présentielle mais vient en complément.
  • Le e-learning permet l’accès à la formation au plus grand nombre.
  • Il faut que les services s’équipent des outils adéquats.
  • Les outils ne font pas tout ! Les formations doivent être animées par les formateurs.
  • Chacun doit se sentir le droit de proposer du contenu de formation en respectant des procédures précises.

Les apports de la e-formation

Lilian HUGUES explique les apports de la e-formation

Voici en quelques lignes, ce qui est offert par la Formation Ouverte à Distance aux apprenants :
  • L’individualisation du parcours de formation (rythme d’apprentissage, contenu de formation, planification des échanges…) : les contenus et temps d’échange sont ciblés et adaptés aux besoins spécifiques de l’apprenant.  La FOAD, c’est l’adaptation à chacun et à chaque situation !
  • La flexibilité organisationnelle dans les actions qui plaident en faveur d’une formation « où je veux », « quand je veux » et qui garantit une liberté unique dans le choix des temps de formation et d’accès aux ressources pédagogiques.  La FOAD est faite pour optimiser son temps !
  • L’apprenant devient responsable, acteur voire co-constructeur de son parcours : gestion du temps, gestion des relations avec son tuteur, possibilité de s’autoévaluer, répétition des exercices autant de fois que nécessaire… La  FOAD permet de développer autonomie et compétences pour être en phase avec les exigences du business !
Résumé

Pour répondre à l’obligation légale de formation induite par le DPC, la formation à distance va permettre de donner accès à la formation au plus grand nombre. Encore faut-il avoir de bons outils pour accéder à ces formations.

Contrairement aux idées reçues, la e-formation implique une scénarisation pédagogique précise ainsi qu’un véritable suivi des apprenants par les formateurs. Les outils seuls ne suffisent pas. Seules des procédures adaptées à ce nouvel environnement de travail, vont permettre aux communautés de pratiques de devenir des communautés d’apprentissages au sein desquelles la circulation du savoir est favorisée.

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E-Formation

Sur l’invitation de l’AFPPE, ETICEO Santé a pu présenter lors des Journées Françaises de Radiologie 2012, une vision sur la thématique des nouveaux aspects de la formation continue en lien avec les réformes et les évolutions réglementaires.

Vous pouvez retrouver le lien vers la présentation vocalisée de Lilian HUGUES, responsable de l’activité Ingénierie Pédagogique Multimédia (IPM) chez ETICEO.

La e-formation, une réponse à l’obligation de formation ?

Formation en ligne

La formation en ligne est une des technologies de l’information et de la communication pour l’éducation (TICE), intégrée dans la cyberculture. C’est aussi un des éléments et enjeux de ce que certains, comme M. Toupin, désignent comme le « cybermarché de la formation », marché évalué selon la commission européenne à plus de deux milliards de dollars en 20004.

Près de 80 % des ressources en ligne viennent aujourd’hui des États-Unis, pour les logiciels, de produits et services multimédias éducatifs destinés à la formation et à l’éducation mais une part importante de ces services se construit hors des services marchands (dans les campus virtuels, les espaces virtuels européens du programme Socrates (Comenius, Erasmus, Minerva, Lingua, Grundtvig), ou par exemple via Moodle ou les outils de la Wikimedia Foundation et beaucoup d’autres initiatives dans le monde).

Google va proposer une nouvelle plateforme de formation à distance

Google va se lancer dans la course au plateformes de formation. Ceci a été annoncé hier sur le blog de département R&D de Google par Peter Norvig himself. lire l’article sur le blog de GoogleResearch

 Sous le nom de projet Course Builder,

Google souhaite proposer à toutes les universités et les organismes de formation une interface open source basée sur le cloud computing de Google (Google App Engine).

Nous connaissons la capacité de Google à faire bouger les lignes et à proposer de nouveaux regard sur les secteurs qu’ils investissent. La firme propose sur le site du projet Course Builder des outils pour guider dans la création de contenu.

Google Course Builder

Déjà plusieurs universités se sont montrées enthousiastes par rapport à ce projet. Nous y retrouvons notamment Stanford UniversityIndiana UniversityUC San DiegoSaylor.org,LearningByGivingFoundation.orgSwiss Federal Institute of Technology in Lausanne (EPFL), et un groupe d’université en Espage UniversiaCRUE, et Banco Santander-Universidade.

Une courte vidéo sur YouTube introduit l’outil, et le wiki du projet présente les différents éléments à considérer avant de démarrer son projet (incluant une série de consignes en lien avec les considérations pédagogiques préalables au développement, ce qui est plutôt rafraîchissant!).

Dans sa forme initiale, Course Builder vise donc les technophiles avertis, confortables avec le langage HTML et Javascript; des concepteurs plutôt autonomes et désirant diffuser leur matériel à un public externe.  Verra-t-on l’outil évoluer et devenir suffisamment convivial pour intéresser les néophytes?  Ce sera à surveiller.